金陵科技學(xué)院參加高校人才網(wǎng)2025下半年博士人才全國(guó)巡回招聘會(huì)，歡迎海內(nèi)外優(yōu)秀博士人才報(bào)名參會(huì)，與金陵科技學(xué)院現(xiàn)場(chǎng)交流。
1. 參會(huì)場(chǎng)次
10月13日（周一）-上海站·復(fù)旦大學(xué)場(chǎng)（地點(diǎn)：復(fù)旦大學(xué) · 邯鄲校區(qū)光華樓學(xué)生廣場(chǎng)（上海市楊浦區(qū)邯鄲路 220 號(hào)））
10月14日（周二）-上海站·上海交通大學(xué)場(chǎng)（地點(diǎn)：上海交通大學(xué) · 閔行校區(qū)圖信大樓8樓報(bào)告廳）
10月16日（周四）-南京站·東南大學(xué)場(chǎng)（地點(diǎn)：東南大學(xué)）
10月17日（周五）-南京站·南京大學(xué)場(chǎng)（地點(diǎn)：南京大學(xué)）
2. 報(bào)名通道：點(diǎn)擊立即報(bào)名→
http://m.lnoadxb.cn/a/1750059487?fromType=1
本次招聘會(huì)不收取參會(huì)人才任何費(fèi)用。
3. 入場(chǎng)方式
參會(huì)人才現(xiàn)場(chǎng)掃碼并出示簽到序列號(hào)，憑序列號(hào)進(jìn)場(chǎng)。
一、學(xué)校簡(jiǎn)介
坐落于六朝古都南京，是一所以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才為任務(wù)的公辦全日制普通本科院校，是教育部應(yīng)用科技大學(xué)改革試點(diǎn)戰(zhàn)略研究單位、中國(guó)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)（學(xué)院）聯(lián)盟創(chuàng)始單位、長(zhǎng)三角地區(qū)應(yīng)用型本科高校聯(lián)盟主席單位、江蘇省一流應(yīng)用型本科高校建設(shè)單位。
2021年獲批為碩士學(xué)位授予單位。
學(xué)校前身是1980年成立的新中國(guó)第一所全日制城市職業(yè)大學(xué)——金陵職業(yè)大學(xué)和1958年成立、1984年復(fù)建的南京市農(nóng)業(yè)專科學(xué)校。
2002年6月經(jīng)教育部和省市政府批準(zhǔn)，兩校合并籌建金陵科技學(xué)院，2005年3月正式成立。
二、招聘崗位
金陵科技學(xué)院2025年公開(kāi)招聘高層次人才崗位信息表
序號(hào) | 單位 | 招聘崗位 | 招聘人數(shù) | 招聘條件 | 其他說(shuō)明 | |||
崗位名稱 | 崗位描述 | 學(xué)歷 | 專業(yè) | 其他條件 | ||||
1 | 馬克思主義學(xué)院 | 教師1 | 從事教學(xué)科研工作 | 2 | 博士研究生 | 哲學(xué)、馬克思主義理論、政治學(xué)、中共黨史黨建學(xué)、中國(guó)史。 | ||
教師2 | 從事教學(xué)科研工作 | 1 | 博士研究生 | 公共管理、法學(xué)。 | 取得副高及以上職稱，且具有5年及以上高校教學(xué)工作經(jīng)歷的可放寬至碩士學(xué)歷學(xué)位。 | |||
2 | 商學(xué)院 | 教師 | 從事教學(xué)科研工作 | 4 | 博士研究生 | 工商管理、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、管理科學(xué)與工程、交通運(yùn)輸工程。 | 交通運(yùn)輸工程以物流工程與管理和低空經(jīng)濟(jì)研究方向?yàn)榧选?/span> | |
3 | 人文學(xué)院 | 教師1 | 從事教學(xué)科研工作 | 2 | 博士研究生 | 旅游管理、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)。 | 旅游管理以旅游消費(fèi)者行為、智慧旅游研究方向?yàn)榧?；中?guó)語(yǔ)言文學(xué)以語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、漢語(yǔ)國(guó)際教育、比較文學(xué)與世界文學(xué)研究方向?yàn)榧选?/span> | |
教師2 | 從事教學(xué)科研工作 | 1 | 博士研究生 | 人文地理學(xué)、中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)。 | 取得副高及以上職稱，且具有5年及以上高校教學(xué)工作經(jīng)歷的可放寬至碩士學(xué)歷學(xué)位。 | |||
4 | 機(jī)電工程學(xué)院 | 教師 | 從事教學(xué)科研工作 | 2 | 博士研究生 | 機(jī)械工程、電氣工程、航空宇航科學(xué)與技術(shù)、先進(jìn)制造、管理科學(xué)與工程。 | 航空宇航科學(xué)與技術(shù)以低空技術(shù)方向?yàn)榧眩还芾砜茖W(xué)與工程以可靠性工程方向?yàn)榧选?/span> | |
5 | 智能科學(xué)與控制工程學(xué)院 | 教師 | 從事教學(xué)科研工作 | 2 | 博士研究生 | 控制科學(xué)與工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電氣工程、電子科學(xué)與技術(shù)。 | ||
6 | 建筑工程學(xué)院 | 教師 | 從事教學(xué)科研工作 | 2 | 博士研究生 | 建筑學(xué)、土木工程、交通運(yùn)輸工程、城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)、地理學(xué)、風(fēng)景園林、管理科學(xué)與工程。 | 交通運(yùn)輸工程以道路與鐵路工程方向?yàn)榧?；管理科學(xué)與工程以工程管理方向?yàn)榧选?/span> | |
7 | 軟件工程學(xué)院 | 教師 | 從事教學(xué)科研工作 | 2 | 博士研究生 | 信息與通信工程、交通運(yùn)輸工程、軟件工程、地理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、控制科學(xué)與工程、電子科學(xué)與技術(shù)、智能科學(xué)與技術(shù)、遙感科學(xué)與技術(shù)、電氣工程、電子信息。 | 交通運(yùn)輸工程、控制科學(xué)與工程、遙感科學(xué)與技術(shù)、電氣工程以智能信息處理方向?yàn)榧?；地理學(xué)以三維視覺(jué)處理技術(shù)研究方向?yàn)榧选?/span> | |
8 | 計(jì)算機(jī)工程學(xué)院 | 教師1 | 從事教學(xué)科研工作 | 2 | 博士研究生 | 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)空間安全、數(shù)學(xué)、電子科學(xué)與技術(shù)。 | 以人工智能、機(jī)器學(xué)習(xí)、圖形圖像處理、虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)方向?yàn)榧选?/span> | |
教師2 | 從事教學(xué)科研工作 | 1 | 博士研究生 | 控制科學(xué)與工程、信息與通信工程。 | 取得副高及以上職稱，且具有5年及以上高校教學(xué)工作經(jīng)歷的可放寬至本科學(xué)歷學(xué)位。 | |||
9 | 電子信息工程學(xué)院 | 教師 | 從事教學(xué)科研工作 | 2 | 博士研究生 | 電子科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、儀器科學(xué)與技術(shù)、控制科學(xué)與工程、集成電路科學(xué)與工程、聲學(xué)。 | 聲學(xué)以成像檢測(cè)、信號(hào)處理研究方向?yàn)榧选?/span> | |
10 | 網(wǎng)絡(luò)與通信工程學(xué)院 | 教師 | 從事教學(xué)科研工作 | 3 | 博士研究生 | 信息與通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、交通運(yùn)輸工程、軟件工程、光學(xué)工程、機(jī)械工程。 | 以人工智能、計(jì)算機(jī)視覺(jué)、智能交通方向?yàn)榧选?/span> | |
11 | 網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院 | 教師 | 從事教學(xué)科研工作 | 2 | 博士研究生 | 網(wǎng)絡(luò)空間安全、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程、軟件工程、控制科學(xué)與工程、電子科學(xué)與技術(shù)、數(shù)學(xué)、管理科學(xué)與工程。 | 數(shù)學(xué)以應(yīng)用數(shù)學(xué)和計(jì)算數(shù)學(xué)研究方向?yàn)榧?；管理科學(xué)與工程以有軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程管理或軟件質(zhì)量管理以及工程管理經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)體系者為佳。 | |
12 | 藝術(shù)學(xué)院 | 教師 | 從事教學(xué)科研工作 | 2 | 博士研究生 | 設(shè)計(jì)學(xué)、輕工技術(shù)與工程。 | 設(shè)計(jì)學(xué)本科或碩士階段專業(yè)為藝術(shù)與科技、展示設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體技術(shù)、新媒體技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、信息交互設(shè)計(jì)；輕工技術(shù)與工程本科或碩士階段專業(yè)為包裝設(shè)計(jì)、包裝工程、產(chǎn)品設(shè)計(jì)。 | 輕工技術(shù)與工程以包裝工程研究方向?yàn)榧选?/span> |
13 | 動(dòng)漫學(xué)院 | 教師 | 從事教學(xué)科研工作 | 2 | 博士研究生 | 藝術(shù)學(xué)理論、戲劇與影視學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、新聞傳播學(xué)。 | ||
14 | 園藝園林學(xué)院 | 教師 | 從事教學(xué)科研工作 | 2 | 博士研究生 | 茶學(xué)、植物學(xué)、建筑設(shè)計(jì)及其理論、農(nóng)業(yè)信息化。 | 建筑設(shè)計(jì)及其理論以風(fēng)景園林方向?yàn)榧选?/span> | |
15 | 動(dòng)物科學(xué)與食品工程學(xué)院 | 教師 | 從事教學(xué)科研工作 | 3 | 博士研究生 | 獸醫(yī)學(xué)。 | 學(xué)科帶頭人為佳。 | |
16 | 材料工程學(xué)院 | 教師 | 從事教學(xué)科研工作 | 2 | 博士研究生 | 材料科學(xué)與工程、材料與化工、地質(zhì)學(xué)、高分子化學(xué)與物理、有機(jī)化學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)、化學(xué)工程與技術(shù)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、眼科學(xué)、醫(yī)學(xué)技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)工程、木材科學(xué)與技術(shù)。 | 材料科學(xué)與工程以材料學(xué)、材料加工工程、材料物理與化學(xué)專業(yè)為佳；地質(zhì)學(xué)以礦物學(xué)、巖石學(xué)、礦床學(xué)研究方向?yàn)榧眩会t(yī)學(xué)技術(shù)以眼視光學(xué)專業(yè)方向?yàn)榧?；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)以人體解剖和組織胚胎學(xué)、病理學(xué)與病理生理學(xué)研究方向?yàn)榧选?/span> | |
17 | 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 | 教師 | 從事教學(xué)科研工作 | 2 | 博士研究生 | 外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、翻譯、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)。 | 中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)碩士階段專業(yè)為外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、翻譯。 | |
18 | 理學(xué)院 | 教師 | 從事教學(xué)科研工作 | 4 | 博士研究生 | 數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)。 | ||
19 | 體育部 | 教師 | 從事教學(xué)科研工作 | 2 | 博士研究生 | 體育學(xué)。 | ||
20 | 學(xué)生心理健康教育中心 | 教師 | 從事教學(xué)科研工作 | 3 | 博士研究生 | 教育學(xué)。 | 教育學(xué)須為心理學(xué)方向；非心理學(xué)方向的，本科或碩士階段須為心理學(xué)專業(yè)。 | 以發(fā)展與教育心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)方向?yàn)榧选?/span> |
21 | 教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中心、高等教育研究所 | 教師 | 從事教學(xué)科研工作 | 1 | 博士研究生 | 教育學(xué)、公共管理、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)。 | 教育學(xué)以高等教育學(xué)、教育學(xué)原理或比較教育學(xué)方向?yàn)榧选?/span> | |
備注： 1.本次招聘的學(xué)科、專業(yè)名稱參照《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄（2018年版）》和《研究生教育學(xué)科專業(yè)目錄（2022年版）》。 2.各學(xué)科專業(yè)崗位需求人數(shù)，可在總核定范圍內(nèi)根據(jù)實(shí)際應(yīng)聘情況適當(dāng)調(diào)整，并及時(shí)面向社會(huì)公布。 | ||||||||
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