一、航空制造學(xué)院

專業(yè)1.飛行器數(shù)字化制造技術(shù)

任職資格

1.航空制造、機械工程、數(shù)字化設(shè)計制造相關(guān)專業(yè)博士研究生學(xué)歷、具有高級職稱。

2.能把握智能制造技術(shù)趨勢，規(guī)劃職業(yè)本科層次的課程體系。

3.精通航空產(chǎn)品三維數(shù)字化設(shè)計、工藝規(guī)劃與制造執(zhí)行系統(tǒng)，具有航空制造企業(yè)技術(shù)背景者優(yōu)先。

4.主持過省級以上教改課題或智能制造相關(guān)科研項目。

具體職責(zé)

1.構(gòu)建“數(shù)字化設(shè)計－智能工藝－虛擬制造－物理驗證”一體化的先進課程體系。

2.將本專業(yè)建設(shè)為金專標(biāo)桿領(lǐng)導(dǎo)團隊，打造省級及以上水平的飛行器數(shù)字化制造專業(yè)教學(xué)資源庫與在線開放課程、打造《智能生產(chǎn)線數(shù)字孿生技術(shù)應(yīng)用》等金課；培養(yǎng)掌握前沿制造技術(shù)的金師；

依托江航南城實訓(xùn)基地打造共建共享區(qū)域性智能制造金地；開發(fā)體現(xiàn)航空制造特色的金教材；規(guī)劃建設(shè)覆蓋產(chǎn)品全生命周期的數(shù)字化制造實訓(xùn)平臺，模擬航空企業(yè)真實研發(fā)生產(chǎn)環(huán)境。

3.承接專業(yè)群帶頭人資源，推動專業(yè)與航空工業(yè)主機廠所深度合作，引入企業(yè)真實項目作為畢業(yè)綜合實踐課題。

4.全面推行基于數(shù)字孿生技術(shù)的項目化教學(xué)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中完成產(chǎn)品全生命周期管理。

5.將數(shù)字化設(shè)計與制造、工業(yè)軟件應(yīng)用等證書標(biāo)準(zhǔn)融入課程，培養(yǎng)復(fù)合型數(shù)字制造人才。

專業(yè)2.數(shù)控技術(shù)

任職資格

1.機械制造、數(shù)控技術(shù)相關(guān)專業(yè)碩士及以上學(xué)歷和高級職稱，具備多軸數(shù)控加工與精密檢測的高級技能。

2.具有全國數(shù)控技能大賽獲獎或指導(dǎo)經(jīng)歷，熟悉多軸數(shù)控加工職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)。

具體職責(zé)

1.構(gòu)建以典型航空零部件加工為核心的“數(shù)控工藝－編程－加工－檢測”全流程課程體系。

2.提升人才規(guī)格，強化復(fù)雜零部件多軸工藝編程、智能檢測與生產(chǎn)線協(xié)同能力培養(yǎng)。

3.將多軸數(shù)控加工等證書標(biāo)準(zhǔn)全面融入《多軸加工技術(shù)》等核心課程，實現(xiàn)課證深度融合。

4.主持?jǐn)?shù)控相關(guān)實訓(xùn)中心的現(xiàn)代化建設(shè)與運行管理，引入五軸加工、在線測量等先進設(shè)備與技術(shù)。

5.推行“產(chǎn)品導(dǎo)向、工藝引領(lǐng)”的教學(xué)模式，以典型航空零部件為載體，實施從圖紙到成品的完整項目教學(xué)。

6.專注于學(xué)生精密制造能力的培養(yǎng)，建立分級技能訓(xùn)練與考核標(biāo)準(zhǔn)。

7.以技能大賽為引領(lǐng)，打造競賽梯隊，通過“以賽促教、以賽促學(xué)”提升專業(yè)品牌影響力。

專業(yè)3.機械制造及自動化

任職資格

1.機械工程及自動化專業(yè)碩士及以上學(xué)歷和高級職稱。

2.對智能制造單元、自動化產(chǎn)線集成有深入理解，具備自動化項目設(shè)計與實施經(jīng)驗。

具體職責(zé)

1.優(yōu)化課程體系，強化機械基礎(chǔ)與現(xiàn)代自動化技術(shù)（工業(yè)機器人、PLC、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)、MES）的深度融合，體現(xiàn)職業(yè)本科的復(fù)合性。

2.領(lǐng)導(dǎo)開發(fā)基于工業(yè)案例的模塊化、項目化教學(xué)資源，推廣行動導(dǎo)向教學(xué)法。

3.組織開發(fā)基于工業(yè)案例的模塊化、項目化金教材，配套開發(fā)虛擬調(diào)試資源。

4.負(fù)責(zé)本專業(yè)“金課”建設(shè)與申報，力爭建成省級以上精品在線開放課程或線上線下混合式一流課程。

5.推動與高端裝備制造企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，引入企業(yè)工程師參與教學(xué)與項目指導(dǎo)。

6.依托現(xiàn)有采購設(shè)備，規(guī)劃建設(shè)一條小型的“智能產(chǎn)線”作為核心金地，支撐項目化教學(xué)與創(chuàng)新實踐。

專業(yè)4.材料成型及控制技術(shù)（3D打印方向）

任職資格

1.材料加工工程、增材制造相關(guān)專業(yè)博士學(xué)歷和高級職稱，在金屬增材制造工藝或材料領(lǐng)域有深入研究或?qū)嵺`成果。

2.熟悉增材制造職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)及航空領(lǐng)域應(yīng)用規(guī)范。

具體職責(zé)

1.構(gòu)建涵蓋“材料－工藝－設(shè)備－后處理-創(chuàng)新設(shè)計”的增材制造全鏈條課程體系。

2.主持建設(shè)具備教學(xué)、科研、社會服務(wù)功能的先進增材制造創(chuàng)新中心。

3.將航空航天領(lǐng)域典型零部件（如輕質(zhì)結(jié)構(gòu)、隨形冷卻流道）的打印案例引入教學(xué)。

4.指導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新設(shè)計與打印項目，孵化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果，服務(wù)區(qū)域創(chuàng)新設(shè)計產(chǎn)業(yè)。

5.打造增材制造等方面金課，培養(yǎng)學(xué)生從“制造”到“智造”的思維轉(zhuǎn)變。

6.將增材制造設(shè)備操作與維護等證書標(biāo)準(zhǔn)融入教學(xué)，推動學(xué)生獲得行業(yè)高端認(rèn)證。

專業(yè)5.飛行器數(shù)字化裝配技術(shù)（2026年備案）

任職資格

1.航空制造、機械裝配自動化專業(yè)碩士及以上學(xué)歷，具有飛行器總裝廠數(shù)字化裝配線工作經(jīng)驗者優(yōu)先。

2.熟悉數(shù)字化裝配協(xié)調(diào)技術(shù)、自動化鉆鉚系統(tǒng)及激光跟蹤測量技術(shù)。

具體職責(zé)

1.以職業(yè)本科高起點、前瞻性地進行專業(yè)籌建，設(shè)計融入《數(shù)字化裝配協(xié)調(diào)技術(shù)》《自動化裝配系統(tǒng)集成》等前沿課程，完成人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)和師資儲備規(guī)劃。

2.前瞻性規(guī)劃金專建設(shè)路徑；設(shè)計金課體系；籌備金師團隊；規(guī)劃基于數(shù)字孿生的裝配金地；策劃編寫項目化金教材。

3.設(shè)計基于“數(shù)字孿生”的虛擬裝配與物理裝配相結(jié)合的實訓(xùn)教學(xué)體系。

4.依托專業(yè)群帶頭人資源，與航空主機廠合作，規(guī)劃建設(shè)高水平的飛行器數(shù)字化裝配實訓(xùn)生產(chǎn)線。

5.在課程設(shè)計中預(yù)置工業(yè)機器人裝配調(diào)試等證書接口，確保專業(yè)的前瞻性與適應(yīng)性。

專業(yè)6.航空發(fā)動機裝配調(diào)試技術(shù)（2027年備案）

任職資格

1.航空發(fā)動機、機械精密裝配專業(yè)背景，碩士及以上學(xué)歷。

2.了解航空發(fā)動機裝配、平衡校正、試車調(diào)試等關(guān)鍵技術(shù)與工藝流程。

具體職責(zé)

1.負(fù)責(zé)新專業(yè)申報的全部材料準(zhǔn)備與論證工作，高起點地制定符合職業(yè)本科標(biāo)準(zhǔn)的人才培養(yǎng)方案，突出精密裝配與系統(tǒng)調(diào)試能力。

2.牽頭設(shè)計從部件裝配到整機調(diào)試的階梯式實訓(xùn)課程與考核方案，規(guī)劃建設(shè)高水平的發(fā)動機裝配調(diào)試金地。

3.依托專業(yè)群帶頭人資源，提前對接航空發(fā)動機企業(yè)，共建實習(xí)基地，為專業(yè)招生與就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

4.提前與航空發(fā)動機企業(yè)對接，將企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范及相關(guān)證書要求融入課程體系設(shè)計。

二、航空電子與信息學(xué)院

專業(yè)7.飛機電子設(shè)備維修

任職資格

1.航空電子、電子信息工程專業(yè)碩士及以上學(xué)歷和高級職稱。

2.熟悉現(xiàn)代航電系統(tǒng)（通信、導(dǎo)航、監(jiān)視）原理與維修，具備航空電子維修執(zhí)照或相應(yīng)資格。

3.深刻理解CCAR-66部及航空電子維修證書標(biāo)準(zhǔn)等。

具體職責(zé)

1.構(gòu)建符合CCAR-66部要求的飛機電子維修課程體系，強化系統(tǒng)測試與故障分析能力。

2.領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)航電系統(tǒng)工程訓(xùn)練中心，涵蓋典型機型航電設(shè)備的操作與排故。

3.推動“課證融通”，將航空電子維修執(zhí)照考點要求深度融入日常教學(xué)與考核，實現(xiàn)課程內(nèi)容與證書標(biāo)準(zhǔn)的全面對應(yīng)與融合。。

4.構(gòu)建符合職業(yè)本科要求的航電維修課程體系，強化系統(tǒng)架構(gòu)理解、軟硬件綜合測試與復(fù)雜故障診斷能力。

5.致力于將本專業(yè)建成金專；建設(shè)相關(guān)金課；培養(yǎng)具備扎實理論和高超技能的金師；升級航電綜合實訓(xùn)室為金地；開發(fā)活頁式金教材。

6.廣泛應(yīng)用航電系統(tǒng)仿真軟件和實裝平臺，開展案例式、探究式教學(xué)。

專業(yè)8.電子信息工程技術(shù)

任職資格

1.電子信息類專業(yè)博士學(xué)歷和高級職稱，在信號處理、嵌入式系統(tǒng)等領(lǐng)域有專長。

2.具有指導(dǎo)學(xué)生參加電子設(shè)計競賽并獲得省級以上獎項的豐富經(jīng)驗。

具體職責(zé)

1.以職業(yè)本科標(biāo)準(zhǔn)重構(gòu)課程體系，強化系統(tǒng)級設(shè)計、芯片級應(yīng)用與軟硬件協(xié)同開發(fā)能力。

2.全面推行“產(chǎn)品研發(fā)全過程”項目教學(xué)，從需求分析、方案設(shè)計到制作調(diào)試，培養(yǎng)學(xué)生工程實踐能力。

3.通過帶領(lǐng)學(xué)生攻克技術(shù)難題，鍛造金師團隊；將相關(guān)專業(yè)課程打造為金課。

4.將計算開發(fā)等證書標(biāo)準(zhǔn)融入課程，提升學(xué)生就業(yè)競爭力

專業(yè)9.應(yīng)用電子技術(shù)

任職資格

1.電子技術(shù)、應(yīng)用電子專業(yè)碩士及以上學(xué)歷和高級職稱。

2.熟悉消費電子、汽車電子或智能家居等應(yīng)用領(lǐng)域的產(chǎn)品開發(fā)與生產(chǎn)工藝。

具體職責(zé)

1.聚焦智能家居、汽車電子等特定應(yīng)用領(lǐng)域，構(gòu)建“產(chǎn)品設(shè)計－制作－調(diào)試－生產(chǎn)工藝”的全流程課程體系。

2.加強與區(qū)域電子信息類企業(yè)的合作，將企業(yè)真實產(chǎn)品項目引入課程設(shè)計環(huán)節(jié)，與企業(yè)合作開發(fā)基于典型智能硬件產(chǎn)品的項目化金教材及配套資源庫。

3.積極推動電子裝聯(lián)等證書的試點與融入，實現(xiàn)學(xué)習(xí)成果的多元化認(rèn)定。

4.依托專業(yè)群帶頭人資源，與企業(yè)共建開放式的電子創(chuàng)新金地，鼓勵學(xué)生進行產(chǎn)品原型開發(fā)與創(chuàng)新實踐。

專業(yè)10.計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

任職資格

1.計算機科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)碩士及以上學(xué)歷，具備CCIE/HCIE等頂級認(rèn)證或同等能力。

2.精通云網(wǎng)融合、SDN、網(wǎng)絡(luò)自動化及網(wǎng)絡(luò)安全架構(gòu)。

具體職責(zé)

1.構(gòu)建面向職業(yè)本科高起點的“網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)-安全防護-自動化運維-云網(wǎng)協(xié)同”現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程體系。

2.打造相關(guān)金課，融入真實企業(yè)項目案例。

3.將華為、思科等龍頭企業(yè)的頂級認(rèn)證知識體系分解融入課程，與證書實現(xiàn)融通。

4.升級現(xiàn)有實驗實訓(xùn)室為云網(wǎng)融合金地，模擬復(fù)雜企業(yè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

專業(yè)11.大數(shù)據(jù)技術(shù)

任職資格

1.計算機、數(shù)據(jù)科學(xué)專業(yè)博士學(xué)歷和高級職稱。

2.具有大數(shù)據(jù)平臺治理、數(shù)據(jù)挖掘與分析的項目經(jīng)驗。

具體職責(zé)

1.設(shè)計“數(shù)據(jù)采集－存儲－處理－分析與可視化”的技術(shù)技能體系，融入Python、SQL等核心工具。

2.引入航空、物流等領(lǐng)域真實數(shù)據(jù)集，開發(fā)具有行業(yè)特色的大數(shù)據(jù)教學(xué)案例庫。

3.領(lǐng)導(dǎo)團隊申報省級及以上大數(shù)據(jù)技術(shù)教學(xué)資源庫或虛擬仿真實訓(xùn)基地。

專業(yè)12.信息安全技術(shù)應(yīng)用

任職資格

1.網(wǎng)絡(luò)空間安全、信息安全專業(yè)碩士及以上學(xué)歷，具備CISSP/CISP等安全認(rèn)證。

2.熟悉網(wǎng)絡(luò)攻防技術(shù)、等級保護、風(fēng)險評估，有參與安全項目實施的經(jīng)驗。

具體職責(zé)

1.構(gòu)建“Web安全-系統(tǒng)安全-網(wǎng)絡(luò)安全-數(shù)據(jù)安全”的立體化課程體系。

2.主持建設(shè)集教學(xué)、演練、競賽于一體的網(wǎng)絡(luò)安全攻防金地，支撐實戰(zhàn)化教學(xué)。

3.將網(wǎng)絡(luò)安全運營平臺管理、滲透測試等證書標(biāo)準(zhǔn)融入教學(xué)，組織學(xué)生參加“護網(wǎng)”行動等實戰(zhàn)演練。

4.采用“紅藍對抗”模式，在實戰(zhàn)中培養(yǎng)學(xué)生的安全防護與應(yīng)急響應(yīng)能力。

專業(yè)13.軟件技術(shù)

任職資格

1.軟件工程、計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)碩士及以上學(xué)歷。

2.具備全棧開發(fā)能力，熟悉敏捷開發(fā)流程，有軟件產(chǎn)品開發(fā)管理經(jīng)驗者優(yōu)先。

具體職責(zé)

1.采用“項目驅(qū)動、迭代遞進”的教學(xué)模式，構(gòu)建與企業(yè)開發(fā)流程一致的課程體系。

2.領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)軟件工廠模式的實訓(xùn)環(huán)境，讓學(xué)生在校期間即參與真實項目開發(fā)。

3.聚焦工業(yè)軟件、航空運維軟件等細分領(lǐng)域，打造專業(yè)特色，避免同質(zhì)化競爭。

4.將Java應(yīng)用開發(fā)、Web前端開發(fā)等證書標(biāo)準(zhǔn)融入課程考核。

專業(yè)14.人工智能數(shù)據(jù)工程技術(shù)（2026年備案）

任職資格

1.人工智能、數(shù)據(jù)科學(xué)專業(yè)博士學(xué)歷，在機器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)領(lǐng)域有扎實基礎(chǔ)。

2.對AI技術(shù)在工業(yè)視覺、預(yù)測性維護等場景的應(yīng)用有深入理解。

具體職責(zé)

1.完成新專業(yè)的頂層設(shè)計，制定面向工業(yè)數(shù)據(jù)智能應(yīng)用的人才培養(yǎng)方案。

2.規(guī)劃建設(shè)人工智能數(shù)據(jù)工程實訓(xùn)平臺，配備主流的AI開發(fā)框架與工具鏈。

3.提前儲備與培養(yǎng)跨學(xué)科（計算機+航空+制造）的師資團隊。

三、航空智能裝備學(xué)院

專業(yè)15.智能制造裝備技術(shù)

任職資格

1.機械工程、自動化專業(yè)博士學(xué)歷和高級職稱。

2.對智能產(chǎn)線、數(shù)字孿生、工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)有系統(tǒng)性的理解和項目經(jīng)驗。

具體職責(zé)

1.高起點構(gòu)建面向“智能裝備運維、產(chǎn)線集成應(yīng)用、數(shù)字孿生調(diào)試”的職業(yè)本科課程體系。

2.將本專業(yè)建成標(biāo)志性金專；打造相關(guān)金課；培養(yǎng)具備系統(tǒng)集成能力的金師；建設(shè)一條小型智能制造示范線作為金地；開發(fā)配套的金教材。

3.以示范線為核心教學(xué)載體，全面推行“系統(tǒng)集成項目”教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜工程問題的綜合能力。

4.將相關(guān)證書標(biāo)準(zhǔn)融入課程作為重要衡量指標(biāo)。

5.帶領(lǐng)團隊開展智能制造裝備技術(shù)應(yīng)用研究，服務(wù)區(qū)域制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級。

專業(yè)16.機電一體化技術(shù)

任職資格

1.機電一體化、機械電子工程專業(yè)碩士及以上學(xué)歷和高級職稱。

2.精通PLC、液壓與氣動、機電系統(tǒng)設(shè)計，具備自動化設(shè)備裝調(diào)與改造能力。

具體職責(zé)

1.設(shè)計“機-電-液-氣-控”深度融合的課程與實訓(xùn)項目。

2.組織學(xué)生參加“機電一體化項目”等高水平技能大賽，以賽促學(xué)。

3.全面采用“行動導(dǎo)向”教學(xué)法，以自動化設(shè)備裝調(diào)與改造典型項目貫穿教學(xué)全過程。

4.將可編程控制器系統(tǒng)應(yīng)用編程、工業(yè)機器人集成應(yīng)用等證書內(nèi)容融入專業(yè)核心課程。

5.通過組織參加各類國賽，錘煉教師團隊，打造金師。

6.負(fù)責(zé)本專業(yè)“雙師型”教學(xué)創(chuàng)新團隊的建設(shè)與認(rèn)證。

專業(yè)17.工業(yè)機器人技術(shù)

任職資格

1.自動化、機器人工程專業(yè)碩士及以上學(xué)歷，具備工業(yè)機器人系統(tǒng)集成經(jīng)驗。

2.熟悉機器人編程、調(diào)試與維護，持有相關(guān)高級技能等級證書。

具體職責(zé)

1.構(gòu)建從機器人操作編程到系統(tǒng)集成應(yīng)用的階梯式課程體系。

2.管理維護工業(yè)機器人工程訓(xùn)練中心，培養(yǎng)學(xué)生跨平臺適應(yīng)能力，并持續(xù)升級為智能機器人應(yīng)用金地。

3.推行“工作站式”教學(xué)，讓學(xué)生在獨立的機器人工作單元上完成從方案設(shè)計到調(diào)試優(yōu)化的完整任務(wù)。

4.積極推廣工業(yè)機器人操作與運維證書融入課程，提升學(xué)生崗位適配度。

專業(yè)18.電氣自動化技術(shù)

任職資格

1.電氣工程、自動化專業(yè)碩士及以上學(xué)歷和高級職稱，具備高級電工及以上職業(yè)資格。

2.熟悉供配電、電氣控制系統(tǒng)設(shè)計、組態(tài)軟件應(yīng)用。

具體職責(zé)

1.構(gòu)建以典型自動化設(shè)備電氣控制系統(tǒng)為核心的教學(xué)內(nèi)容體系。

2.組織開發(fā)基于典型自動化項目的活頁式、工作手冊式金教材。

3.建設(shè)涵蓋繼電控制、PLC控制、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)控制、智能供配電的電氣安裝與調(diào)試金地。

4.將可編程控制器系統(tǒng)應(yīng)用編程、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)集成等證書要求融入綜合實訓(xùn)環(huán)節(jié)。

5.與企業(yè)合作開發(fā)基于真實項目的畢業(yè)設(shè)計課題，培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜工程問題的能力。

專業(yè)19.工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用

任職資格

1.計算機、自動化、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)專業(yè)碩士及以上學(xué)歷。

2.熟悉工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺架構(gòu)、數(shù)據(jù)采集（SCADA）、邊緣計算等技術(shù)。

具體職責(zé)

1.設(shè)計“IT與OT融合”的課程體系，涵蓋網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)、平臺、安全四個層面。

2.打造相關(guān)金課，培養(yǎng)學(xué)生基于平臺的應(yīng)用開發(fā)與數(shù)據(jù)分析能力。

3.主導(dǎo)建設(shè)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用金地，實現(xiàn)設(shè)備數(shù)據(jù)采集、上云、可視化與輕量級APP開發(fā)功能。

4.積極工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)實施與運維等證書融入課程，培養(yǎng)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域緊缺人才。

5.與區(qū)域工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺服務(wù)商合作，培養(yǎng)緊缺的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)實施與運維人才。

四、航空維修學(xué)院

專業(yè)20.飛行器維修技術(shù)

任職資格

1.航空維修、飛行器設(shè)計制造及相關(guān)專業(yè)碩士研究生及以上學(xué)歷和具有高級專業(yè)技術(shù)職稱。

2.具有5年以上航空維修領(lǐng)域教學(xué)經(jīng)驗，或3年以上航空維修企業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷并兼具高職教學(xué)經(jīng)驗。

3.深刻理解CCAR-147部等民航規(guī)章，熟悉“1+X”飛行器維修工程師等職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)。

4.主持過省級及以上精品在線開放課程、教學(xué)資源庫或規(guī)劃教材建設(shè)者優(yōu)先。

具體職責(zé)

1.牽頭制定與動態(tài)優(yōu)化本專業(yè)人才培養(yǎng)方案，確保其與民航規(guī)章、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及崗位能力需求緊密對接。

2.系統(tǒng)設(shè)計并組織實施“理論－實訓(xùn)－執(zhí)照”三位一體的課程體系，主導(dǎo)核心課程標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)與更新。

3.領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)教學(xué)團隊，通過集體備課、教學(xué)診斷、示范課等方式，全面提升青年教師教學(xué)能力。

4.負(fù)責(zé)規(guī)劃與建設(shè)高水平航空維修實訓(xùn)中心，引入虛擬排故等先進教學(xué)手段，開發(fā)特色實訓(xùn)項目。

5.推動“崗課賽證”綜合育人，指導(dǎo)學(xué)生參加國家級、省級技能大賽，并確保高等級職業(yè)技能證書融入教學(xué)。

專業(yè)21.飛機機電設(shè)備維修

任職資格

1.航空機電、動力工程及相關(guān)專業(yè)碩士研究生及以上學(xué)歷和高級職稱。

2.熟悉飛機機電系統(tǒng)原理與維修實踐，具備飛機維修基礎(chǔ)執(zhí)照（TA類）或相應(yīng)企業(yè)經(jīng)歷者優(yōu)先。

3.具有扎實的教學(xué)設(shè)計能力，能夠?qū)?fù)雜的機電系統(tǒng)知識轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)項目。

具體職責(zé)

1.構(gòu)建以典型維修任務(wù)為導(dǎo)向的模塊化課程體系，重點強化學(xué)生機電系統(tǒng)維護、故障診斷與排除能力。

2.組織開發(fā)活頁式、工作手冊式教材及配套數(shù)字化教學(xué)資源（如微課、VR拆裝模擬）。

3.負(fù)責(zé)本專業(yè)“雙師型”教師團隊的培養(yǎng)規(guī)劃，安排教師赴企業(yè)頂崗實踐，提升團隊實操教學(xué)水平。

4.對接航空維修企業(yè)，將真實案例、現(xiàn)行工單引入日常教學(xué)，保持教學(xué)內(nèi)容的前沿性與實用性。

專業(yè)22.通用航空器維修

任職資格

1.飛行器維修、通用航空技術(shù)相關(guān)專業(yè)背景，碩士及以上學(xué)歷和高級職稱。

2.了解通用航空器（如直升機、小型固定翼、無人機）的維修特點與技術(shù)規(guī)范。

3.具有通航領(lǐng)域教學(xué)資源開發(fā)或校企合作項目經(jīng)驗。

具體職責(zé)

1.聚焦通航市場，構(gòu)建特色鮮明的通用航空器維修課程體系，涵蓋輕型運動類航空器、電動航空器等新興領(lǐng)域。

2.主導(dǎo)建設(shè)通航維修專用實訓(xùn)室，開發(fā)針對性的維修實訓(xùn)模塊與安全操作規(guī)范。

3.帶領(lǐng)團隊開展通航維修技術(shù)研究，將研究成果反哺教學(xué)，提升專業(yè)學(xué)術(shù)內(nèi)涵。

4.積極拓展與通航公司的合作，共建訂單班，共同開發(fā)培訓(xùn)課程與認(rèn)證體系。

專業(yè)23.航空發(fā)動機維修技術(shù)

任職資格

1.航空發(fā)動機、熱能動力工程專業(yè)碩士研究生及以上學(xué)歷和高級職稱。

2.具備發(fā)動機深度修理、部件測試或相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗，熟悉主流發(fā)動機型號。

3.有省級以上教學(xué)能力大賽獲獎經(jīng)歷或?qū)嵱?xùn)設(shè)備研發(fā)經(jīng)驗者優(yōu)先。

具體職責(zé)

1.設(shè)計并實施從發(fā)動機分解、檢測、修理到裝配調(diào)試的全流程課程與實訓(xùn)方案。

2.牽頭開發(fā)發(fā)動機維修虛擬仿真實訓(xùn)系統(tǒng)，解決高成本、高風(fēng)險實操教學(xué)難點。

3.負(fù)責(zé)本專業(yè)師資的技術(shù)更新培訓(xùn)，確保團隊掌握最新發(fā)動機技術(shù)與維修工藝。

4.對接發(fā)動機大修廠（OEM或MRO），推動校企共建發(fā)動機專項維修人才培訓(xùn)基地。

五、民航與低空經(jīng)濟學(xué)院

專業(yè)24.航空物流管理

任職資格

1.物流管理、供應(yīng)鏈管理專業(yè)碩士及以上學(xué)歷和高級職稱。

2.熟悉航空貨運、跨境電商物流、智慧倉儲等業(yè)務(wù)流程與信息系統(tǒng)。

具體職責(zé)

1.構(gòu)建融合航空貨運、智慧倉儲、關(guān)務(wù)與供應(yīng)鏈管理的現(xiàn)代航空物流課程體系。

2.依托南城實訓(xùn)基地，全面推行情景模擬和角色扮演教學(xué)，讓學(xué)生在模擬的物流企業(yè)中完成全流程業(yè)務(wù)操作。

3.依托南城實訓(xùn)基地，推動與大型物流集成商、機場貨站合作，開展“現(xiàn)場工程師”培養(yǎng)模式探索。

4.依托南城實訓(xùn)基地，推動物流管理、民航貨物運輸?shù)茸C書的融通，提升學(xué)生綜合職業(yè)能力

專業(yè)25.民航安全技術(shù)管理

任職資格

1.安全工程、民航運輸相關(guān)專業(yè)背景，碩士及以上學(xué)歷。

2.深刻理解民航安保法規(guī)（CCAR-139、CCAR-329），熟悉安檢、空防業(yè)務(wù)流程。

具體職責(zé)

1.設(shè)計以民航安檢、空防安全、應(yīng)急管理為核心能力的課程體系。

2.建設(shè)符合民航標(biāo)準(zhǔn)的安檢實訓(xùn)室，利用好現(xiàn)有X光機、安檢門等實操設(shè)備。

3.建設(shè)《民航安保應(yīng)急處置》金課，并配套開發(fā)基于典型安保事件的案例式金教材。

4.將民航安全檢查員職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)全面融入課程教學(xué)與實訓(xùn)，確保學(xué)生持證上崗。

專業(yè)26.民航運輸服務(wù)

任職資格

1.航空服務(wù)、交通運輸（民航方向）專業(yè)背景，有航空公司或機場地面服務(wù)工作經(jīng)驗者優(yōu)先。

2.具備良好的形象氣質(zhì)與語言表達能力，熟悉旅客服務(wù)、客運銷售、配載平衡等業(yè)務(wù)。

具體職責(zé)

1.構(gòu)建覆蓋“旅客服務(wù)、值機與配載平衡、票務(wù)與運價、航班運行控制、不正常航班處置”的全方位職業(yè)本科課程體系，提升管理與決策能力。

2.依托南城實訓(xùn)基地，建設(shè)模擬候機樓、運控中心等情境化金地，廣泛開展角色扮演、情景模擬和案例分析教學(xué)。將國內(nèi)客運/貨運崗位技能證書要求融入教學(xué)。

3.重點培養(yǎng)教師的服務(wù)禮儀、應(yīng)急處置及客戶管理能力，打造高素質(zhì)金師團隊。

4.與航空公司、機場共建訂單班，實現(xiàn)教學(xué)與崗位的無縫對接。

專業(yè)27.通用航空航務(wù)技術(shù)

任職資格

1.交通運輸（通航方向）、航行保障專業(yè)碩士及以上學(xué)歷。

2.了解通航飛行計劃申報、機場運行管理、航務(wù)保障等業(yè)務(wù)流程。

具體職責(zé)

1.聚焦通航“飛的”、低空旅游等新業(yè)態(tài)，構(gòu)建通航航務(wù)管理課程體系。

2.充分利用撫州南城機場金地資源，開展“真場景、全流程”的航務(wù)綜合實訓(xùn)，實現(xiàn)理論與實踐的高度統(tǒng)一。

3.致力于將本專業(yè)打造成服務(wù)低空經(jīng)濟的金專；建設(shè)特色金課；培養(yǎng)懂技術(shù)、會管理的金師；編寫貼合實際的金教材。

4.探索開發(fā)或引入通航航務(wù)專員等崗位技能認(rèn)證。

5.為區(qū)域低空經(jīng)濟示范區(qū)提供航務(wù)人才支撐和咨詢服務(wù)。

專業(yè)28.航空運動（新申報目錄外專業(yè)，待批）

任職資格

1.體育學(xué)、運動人體科學(xué)或航空運動相關(guān)背景，具備航空運動項目（如滑翔傘、動力三角翼）教練員資質(zhì)。

2.熟悉航空運動運營管理與安全規(guī)范。

具體職責(zé)

1.牽頭完成新專業(yè)的論證與申報材料準(zhǔn)備。

2.設(shè)計“運動技能+運營管理+安全保障+產(chǎn)業(yè)營銷”四位一體的高起點職業(yè)本科人才培養(yǎng)方案。

3.加強與江西省體育局、航空運動中心的合作，共建實訓(xùn)與就業(yè)基地。

4.明確金專特色定位；規(guī)劃相關(guān)金課；引進與培育復(fù)合型金師；規(guī)劃建設(shè)航空運動體驗與培訓(xùn)金地；策劃編寫系列金教材。

5.將航空運動指導(dǎo)員、飛行員執(zhí)照等資質(zhì)培訓(xùn)內(nèi)容科學(xué)融入課程體系。

六、無人裝備應(yīng)用學(xué)院

專業(yè)29.無人機應(yīng)用技術(shù)

任職資格

1.航空類、自動化類相關(guān)專業(yè)碩士及以上學(xué)歷，持有民航局無人機教員證書（UTC或AOPA）。

2.具有無人機行業(yè)應(yīng)用（測繪、巡檢、植保等）項目實踐經(jīng)驗。

具體職責(zé)

1.構(gòu)建“飛行操控－任務(wù)規(guī)劃－數(shù)據(jù)處理－行業(yè)應(yīng)用”的模塊化課程體系。

2.負(fù)責(zé)無人機實訓(xùn)空域的管理與優(yōu)化，建設(shè)涵蓋多機型、多載荷的無人機綜合應(yīng)用金地。

3.推行“任務(wù)導(dǎo)向”教學(xué)，以測繪、巡檢、航拍等真實項目為載體，組織學(xué)生分組完成從準(zhǔn)備、執(zhí)行到總結(jié)的全過程。

4.推動無人機駕駛、無人機檢測維護等職業(yè)技能等級證書的全面融入。

專業(yè)30.無人機測繪技術(shù)

任職資格

1.測繪工程、攝影測量與遙感專業(yè)碩士及以上學(xué)歷。

2.精通無人機航測、傾斜攝影、實景三維建模等技術(shù)流程。

具體職責(zé)

1.設(shè)計融合傳統(tǒng)測繪與無人機新型測繪技術(shù)的職業(yè)本科課程體系，強化實景三維建模與地理信息系統(tǒng)開發(fā)能力。

2.采用“生產(chǎn)項目驅(qū)動”模式，承接校內(nèi)外真實測繪項目，讓學(xué)生在“干中學(xué)”。

3.承接真實測繪項目，讓學(xué)生在實踐中掌握生產(chǎn)流程與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

4.將測繪地理信息數(shù)據(jù)獲取與處理等證書標(biāo)準(zhǔn)融入課程，并與行業(yè)資格證書要求對接。

5.依托專業(yè)群帶頭人資源，與企業(yè)建設(shè)從外業(yè)數(shù)據(jù)采集到內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理的全鏈條無人機測繪金地，配備先進的軟硬件設(shè)備。

專業(yè)31.導(dǎo)航與位置服務(wù)

任職資格

1.測繪科學(xué)與技術(shù)、地理信息系統(tǒng)專業(yè)碩士及以上學(xué)歷。

2.熟悉北斗/GPS等衛(wèi)星導(dǎo)航定位原理，以及位置服務(wù)（LBS）應(yīng)用開發(fā)。

具體職責(zé)

1.高起點構(gòu)建“衛(wèi)星定位－電子地圖－位置服務(wù)開發(fā)－行業(yè)解決方案”的技術(shù)技能體系，面向職業(yè)本科提升應(yīng)用開發(fā)與系統(tǒng)集成能力。

2.打造相關(guān)金課，開發(fā)基于北斗的智慧交通、智慧農(nóng)業(yè)等典型教學(xué)案例。

3.積極推動位置信息服務(wù)等相關(guān)證書的試點與融通。

4.推動與北斗產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)合作，共建位置服務(wù)應(yīng)用創(chuàng)新實驗室。

專業(yè)32.無人艇應(yīng)用技術(shù)（新申報目錄外專業(yè)，待批）

任職資格

1.船舶與海洋工程、自動化控制相關(guān)專業(yè)背景，有水面無人艇（USV）研發(fā)或應(yīng)用經(jīng)驗。

具體職責(zé)

1.完成新專業(yè)申報，制定面向水域監(jiān)測、水下測繪等應(yīng)用的課程體系。

2.規(guī)劃金專發(fā)展路徑；設(shè)計相關(guān)金課；籌備跨學(xué)科金師團隊；規(guī)劃建設(shè)水上測試金地；策劃編寫金教材。

3.前瞻性設(shè)計課程體系，為未來可能出現(xiàn)的無人艇操控、運維等職業(yè)技能認(rèn)證預(yù)留接口。

4.規(guī)劃建設(shè)無人艇測試水池與水上實訓(xùn)基地。

專業(yè)33.無人車應(yīng)用技術(shù)（新申報目錄外專業(yè)，待批）

任職資格

1.車輛工程、自動駕駛相關(guān)專業(yè)背景，熟悉無人車系統(tǒng)架構(gòu)與感知決策算法。

具體職責(zé)

1.完成新專業(yè)申報，聚焦無人車在智慧物流、智慧環(huán)衛(wèi)、園區(qū)接駁等低速特定場景的應(yīng)用。

2.明確金專特色；規(guī)劃相關(guān)金課；引進AI與車輛工程復(fù)合型金師；規(guī)劃建設(shè)無人車封閉測試場與仿真金地；組織編寫金教材。

3.關(guān)注智能網(wǎng)聯(lián)汽車測試裝調(diào)、自動駕駛集成應(yīng)用等證書動態(tài)，適時融入教學(xué)。

4.規(guī)劃建設(shè)無人車封閉測試場地與仿真實驗平臺。

七、核技術(shù)應(yīng)用學(xué)院

專業(yè)34.核與輻射檢測防護技術(shù)

任職資格

1.核工程與核技術(shù)、輻射防護與環(huán)境工程專業(yè)碩士及以上學(xué)歷和高級職稱，持有注冊核安全工程師等資質(zhì)。

2.熟悉核安全法規(guī)、輻射防護標(biāo)準(zhǔn)及職業(yè)本科教育規(guī)律。

具體職責(zé)

1.構(gòu)建以“輻射監(jiān)測－劑量評估－防護技術(shù)-應(yīng)急響應(yīng)”為主線的核心課程體系。

2.打造特色金專；建設(shè)《核技術(shù)應(yīng)用與安全》金課；培養(yǎng)兼具理論與實操能力的金師；建設(shè)核與輻射檢測金地；開發(fā)虛擬仿真與實操結(jié)合的金教材。

3.大量采用虛擬仿真技術(shù)進行高危險性實驗，結(jié)合實地操作，確保教學(xué)安全與效果。

4.將輻射防護、環(huán)境監(jiān)測等職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)融入教學(xué)，提升學(xué)生崗位適應(yīng)能力。

5.將核安全文化培育貫穿人才培養(yǎng)全過程，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識與嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。

專業(yè)35.環(huán)境監(jiān)測技術(shù)

任職資格

1.環(huán)境工程、分析化學(xué)專業(yè)碩士及以上學(xué)歷。

2.精通環(huán)境樣品采集、分析與評價技術(shù)，熟悉第三方檢測機構(gòu)運營模式。

具體職責(zé)

1.設(shè)計覆蓋“水、氣、聲、土壤”等環(huán)境要素的監(jiān)測技術(shù)課程體系。

2.主持建設(shè)符合CMA認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化環(huán)境檢測金地，實現(xiàn)“教學(xué)、生產(chǎn)、服務(wù)”一體化。

3.推行“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法，以真實的環(huán)境監(jiān)測項目為載體，組織學(xué)生完成從布點、采樣到分析、報告的全過程。

4.將污水處理、化學(xué)檢驗等證書要求融入教學(xué)，積極承接社會服務(wù)項目，讓學(xué)生在真實任務(wù)中獲取經(jīng)驗與認(rèn)證。

5.積極承接社會服務(wù)項目，帶領(lǐng)師生參與區(qū)域環(huán)境監(jiān)測與調(diào)查，提升專業(yè)社會影響力。

專業(yè)36.醫(yī)療器械維護與管理（2026年備案）

任職資格

1.生物醫(yī)學(xué)工程、醫(yī)療器械相關(guān)專業(yè)碩士及以上學(xué)歷，有醫(yī)院設(shè)備科或醫(yī)療器械企業(yè)工作經(jīng)驗者佳。

2.熟悉常用醫(yī)療設(shè)備（如影像、監(jiān)護、檢驗設(shè)備）的原理與維護。

具體職責(zé)

1.完成新專業(yè)籌建，制定聚焦于醫(yī)學(xué)影像設(shè)備、生命支持設(shè)備、檢驗設(shè)備等典型醫(yī)療設(shè)備的安裝、調(diào)試、保養(yǎng)、管理的職業(yè)本科課程體系。

2.規(guī)劃建設(shè)醫(yī)用電子、影像設(shè)備等專項實訓(xùn)室。

3.規(guī)劃金專發(fā)展特色；設(shè)計相關(guān)金課；籌備跨學(xué)科金師團隊；規(guī)劃建設(shè)醫(yī)工結(jié)合金地；策劃項目化金教材。

4.前瞻性地將醫(yī)療器械維護管理等相關(guān)證書標(biāo)準(zhǔn)融入課程設(shè)計。

5.開拓與醫(yī)院、醫(yī)療器械公司的合作渠道，為學(xué)生爭取實習(xí)與就業(yè)機會。

八、導(dǎo)彈學(xué)院

專業(yè)37.導(dǎo)彈維修技術(shù)

任職資格

1.兵器科學(xué)與技術(shù)、航空宇航推進理論與工程相關(guān)專業(yè)碩士及以上學(xué)歷。

2.具有軍工院所、部隊裝備維修背景，熟悉導(dǎo)彈總體結(jié)構(gòu)、導(dǎo)引頭或動力系統(tǒng)。

3.政治可靠，通過嚴(yán)格的政審，保密意識強。

具體職責(zé)

1.構(gòu)建以“檢測－診斷－維修－測試－保障”為核心，融入可靠性工程與質(zhì)量管理內(nèi)容的職業(yè)本科課程體系。

2.主導(dǎo)開發(fā)導(dǎo)彈虛擬拆裝、系統(tǒng)測試與故障診斷等仿真實訓(xùn)系統(tǒng)（金課手段），克服實物教學(xué)限制，強化原理理解與邏輯推理能力。

3.打造特色金專；建設(shè)相關(guān)金課；培養(yǎng)政治過硬、技術(shù)精湛的金師；建設(shè)符合保密要求的金地；編寫內(nèi)部金教材。

4.嚴(yán)格按照軍工標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)與管理實訓(xùn)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細致、忠誠可靠的職業(yè)素養(yǎng)。

專業(yè)38.彈藥安全技術(shù)（新申報目錄外專業(yè)，待批）

任職資格

1.彈藥工程、爆炸技術(shù)應(yīng)用相關(guān)專業(yè)背景，碩士及以上學(xué)歷。

2.熟悉彈藥儲運、安全管理、銷毀處理等技術(shù)規(guī)程與安全規(guī)范。

具體職責(zé)

1.完成新專業(yè)申報，制定聚焦于彈藥全生命周期安全管理的課程體系。

2.規(guī)劃建設(shè)符合安全規(guī)范的模擬彈藥庫房、銷毀作業(yè)等虛擬仿真實訓(xùn)系統(tǒng)。

3.規(guī)劃金專建設(shè)；設(shè)計相關(guān)金課；籌備具備軍工背景的金師團隊；規(guī)劃建設(shè)模擬彈藥庫房、銷毀作業(yè)虛擬仿真的金地；策劃編寫金教材。

4.課程內(nèi)容緊密對接部隊彈藥管理崗位和民爆行業(yè)安全監(jiān)管崗位的需求，強化安全規(guī)程與應(yīng)急處置能力。

專業(yè)39.航空軍械維修技術(shù)（新申報目錄外專業(yè)，待批）

任職資格

1.航空軍械、武器系統(tǒng)與工程相關(guān)專業(yè)背景，有航空軍械掛載、調(diào)試、維修經(jīng)驗或部隊保障經(jīng)歷者優(yōu)先。

具體職責(zé)

1.完成新專業(yè)申報，構(gòu)建飛機軍械系統(tǒng)維護、檢測、裝調(diào)及保障管理的課程體系。

2.與空軍、海軍航空兵部隊保障單位緊密合作，共同確定人才培養(yǎng)規(guī)格和課程內(nèi)容，確保與部隊崗位無縫對接。

3.規(guī)劃建設(shè)高水平的航空軍械維修金專；設(shè)計系列金課；培養(yǎng)軍地兩用的金師；共建符合軍事要求的金地；聯(lián)合開發(fā)金教材。